Cycle 1

PISTES d'activités en cycle 1 en lien avec les centres d'intérêt et le potentiel de l'enfant.

               

Produire des dessins, des peintures, des photographies ou des sculptures en VIVANT, EXPRIMANT et/ou en REPRÉSENTANT des ÉMOTIONS

Pistes pour créer des situations d'exploration et de création : visage/portrait (yeux - bouche - corps) - expression - couleur - ligne - trace - geste - collection - texture - animaux...

Les élèves sont amenés à imaginer, exprimer des intentions et agir : avoir peur - aimer - être en colère - se sentir bien - être doux - être agressif - tracer - dessiner - associer - frotter - étaler - assembler...

Produire des TRACES en explorant et inventant des GESTES, des OUTILS, des MATERIAUX et des TECHNIQUES

Pistes pour créer des situations d'exploration et de création : motif - inventaire - collection - ombre - empreinte - trace - land art - forme - matière - matériaux - sable - encre - craies...

Les élèves sont amenés à imaginer, exprimer des intentions et agir : frotter - tamponner - tracer - dessiner - photographier - peindre - réaliser des empreintes - raconter - composer - associer - combiner...

Produire des dessins, des peintures, des photographies ou des sculptures pour SE REPRÉSENTER RESSEMBLANT -  SE DÉFORMANT - SE RÉ-INVENTANT...

Pistes pour créer des situations d'exploration et de création : portrait - auto-portrait - en entier - en morceaux - fragment - corps - membres - photomontage...

Les élèves sont amenés à imaginer, exprimer des intentions et agir : se modeler - se dessiner - se peindre - se photographier - se maquiller - se transformer...

Créer des objets, des constructions, des images pour SE PROTÉGER

Pistes pour créer des situations d'exploration et de création : cabane - abris - maison - grotte - cape - vêtement - costume - ornement - motif - bijoux - coiffe - identité - nid - repère - village - chantier...

Les élèves sont amenés à imaginer, exprimer des intentions et agir :  habiter - se réfugier - se cacher - se transformer - se parer - fabriquer - construire - assembler - porter - détourner - se déguiser - équilibrer - dessiner...

Créer des sculptures, des images, des dessins pour passer du monde au réel au monde imaginaire

Pistes pour créer des situations d'exploration et de création : plantes - oiseau - insectes - vaisseau - cerf-volant - objet roulant - parcours - objet volant - créature - engins...

Les élèves sont amenés à imaginer, exprimer des intentions et agir :

raconter - inventer - assembler - construire - dessiner - équilibrer - rouler - voler - planer - marcher - ramper - transporter -  changer de monde...