M2 A module 2 :: Enseigner les Arts plastiques

CONSTRUIRE UNE SEQUENCE/PROJET

FAIRE ENTRER LES ELEVES DANS UNE DEMARCHE DE CREATION

Cycle 1 - Cycle 2 - Cycle 3

Ce temps de formation doit vous permettre d'expérimenter à partir d'une technique, d'une thématique artistique et des ressources à votre disposition, une suite de séances (ou ateliers) articulées entre elles autour d'objectifs d'apprentissage issus du programme.

L'objectif en tant que PE, n'est pas d'inventer obligatoirement toutes vos séquences mais d'apprendre à vous approprier des ressources, des situations existantes qui vous permettront de mettre en œuvre des séquences basées sur la démarche de création.

Programme Domaine 3

1 - Petit guide pour construire son projet d'enseignement - apprentissage :

L'élève doit pouvoir apprendre à chercher et s'organiser (essayer /rater /recommencer / s'entraîner ) seul ou en groupe (coopération).
Les situations de pratique proposées, s'appuient sur les programmes et sollicitent sa curiosité, son imaginaire, sa sensibilité et sa créativité (= singularité)
Les réponses plastiques données par l'ensemble des élèves doivent être le plus variées possible (situation de recherche créative = consigne ouverte ou défi = trouver différentes solutions et stratégies possibles). Le résultat n'est pas programmé à l'avance.
Les élèves doivent pouvoir s'exprimer à l'oral, confronter leurs trouvailles, leurs idées, leurs ressentis entre eux.
Les élèves doivent mettre en lien leur travail de recherche et leurs productions avec une pratique d'artiste, une œuvre ou un réseau d'œuvres en utilisant le langage oral ou écrit.
Les situations de verbalisation doivent être en cohérence avec les attendus du programme de français selon le cycle (de oser entrer en communication (C1) > à produire un discours argumenté à l'écrit(C3))