DECOUVRIR, EXPLORER ET S'APPROPRIER LA DEMARCHE D'UN ARTISTE
Lors de cette séance, je vous propose de réaliser un projet coopératif avec tous les étudiantes de M1 afin de découvrir et acquérir une culture et des supports sur la démarche plastique d'une sélection d'artistes plasticiens de la préhistoire à aujourd'hui.
Cette découverte vous permettra de découvrir, comprendre puis vous approprier la technique et la démarche d'un artiste pour construire, en séance 8, une situation d'apprentissage (expérimentation plastique + découverte d'une œuvre).
Déroulement :
Etape 0
Pré-requis pour réaliser ce module : installer et savoir utiliser le logiciel photoFiltre 7.2.1
PhotoFiltre 7.2.1 / Version française avec installeur (5 Mo) > lien en bleu au début du bilan photofiltre ci-dessous
- 45 min : Appropriation du logiciel photofiltre pour maîtriser les fonctionnalités de base de la retouche d'image. Vous en aurez besoin pour produire vos documents pédagogiques.
- Installer télécharger le logiciel (lien dans le bilan)
- Créer un dossier arts plastiques et enregistrez-sous : image 1 et image 2 ------------>
- Réaliser le bilan diagnostic photofiltre, c'est un bilan destiné à des élèves de cycle 3, n'hésitez pas à noter les obstacles que les élèves pourraient rencontrer.
Etape 1
- 15min : Découverte de la démarche et des attendus (Exemples et liste d'œuvres)
Par groupes de 2 ou 3 :
- choix de l'œuvre
- réalisation du support documentaire sur l'œuvre (doc à compléter).
- Une planche de mots clés sur la démarche, la technique de l'artiste
- Une planche d'images légendées pour entrer dans l'œuvre , la technique, l'artiste en pratique...
- Une planche d'images pour mettre en réseaux avec d'autres œuvres ou d'autres artistes qui utilisent la même technique ou la même intention.
- Une planche : affichage pour la classe
Etape 2
Créer un scénario pédagogique :
Des activités pour s'exprimer et s'approprier la démarche d'un artiste !
Autour de ... (nom de l'artiste et reproduction de l'œuvre)
Proposez une séance en 3 étapes pour un niveau de classe.
3 étapes : 1- rendre curieux, 2- chercher, comprendre par l'exploration et l'expérimentation, 3- (re-)découvrir l'œuvre, confronter ses recherches à celle de l'artiste à l'oral
Les élèves manipulent ou expérimentent et s'expriment à l'oral, modalités au choix, ils disposent de supports, kit de matériel...
Votre situation devra favoriser : le questionnement, l'exploration, l'expérimentation, la recherche plastique, à des fins de compréhension de la création de l'œuvre