DECOUVRIR, EXPLORER ET S'APPROPRIER LA DEMARCHE DE CREATION D'UN ARTISTE : HDA
Découvrir et acquérir une culture pour produire des situations de pratique et des supports culturels sur le processus de création d’une sélection d’artistes, de la préhistoire à nos jours.
Cette exploration permet de comprendre puis de s’approprier la technique et la démarche d’un artiste afin de construire une situation d’apprentissage (de l'expérimentation plastique à la découverte de l'œuvre et son créateur).
Étape 0
Pré-requis pour réaliser ce module : installer et savoir utiliser le logiciel PhotoFiltre 7.2.1
PhotoFiltre 7.2.1 / Version française avec installeur (5 Mo) > lien en bleu au début du bilan PhotoFiltre ci-dessous 45 min : Appropriation du logiciel PhotoFiltre pour maîtriser les fonctionnalités de base de la retouche d'image. Vous en aurez besoin pour produire des documents pédagogiques.
- Installer et télécharger le logiciel (lien disponible dans le bilan).
- Créer un dossier « arts plastiques » et enregistrer les fichiers sous les noms : image 1 et image 2 ------------>
- Réaliser le bilan diagnostic Photofiltre, un bilan destiné à des élèves de cycle 3 ; noter les obstacles que les élèves pourraient rencontrer.
Étape 1
- Découverte de la démarche et des attendus (exemples et liste d'œuvres)
Par groupes de 2 ou 3 :
- choix de l'œuvre
- réalisation du support documentaire sur l'œuvre (doc à compléter).
- Une planche de mots clés sur la démarche, la technique de l'artiste
- Une planche d'images légendées pour entrer dans l'œuvre , la technique, l'artiste en pratique...
- Une planche d'images pour mettre en réseaux avec d'autres œuvres ou d'autres artistes qui utilisent la même technique ou la même intention.
- Une planche : affichage pour la classe
Étape 2
Créer un scénario pédagogique :
Des activités pour s'exprimer et s'approprier la démarche d'un artiste !
Autour de... (nom de l'artiste et reproduction de l'œuvre)
Proposer une séance en 3 étapes pour un niveau de classe.
3 étapes : 1 - rendre curieux, 2 - chercher, comprendre par l'exploration et l'expérimentation, 3 - (re)découvrir l'œuvre, confronter ses recherches
Les élèves manipulent ou expérimentent et s'expriment à l'oral, modalités au choix, ils disposent de supports, de kits de matériel...
La situation devra favoriser : le questionnement, l'exploration, l'expérimentation, la recherche plastique, à des fins de compréhension de la création de l'œuvre